53. 教学实践，边教边练

    听着李安牙牙学语的声音，王小虎觉得今天的李老师特别温柔，就像从前他爸爸教他数数的时候一样。

    于是也跟着一起，“1——2——3——4——”

    一大一小两个人就这么弹着数着，像是玩了一节课。

    玩着玩着，不知觉间王小虎小步舞曲的合手练习也初步完成了。

    李安算了算，王小虎的杜维诺伊从开始练到合手练用了六节课，而小步舞曲只用了2节半课。

    这进步速度讲真值得夸一夸了。

    眼见到了下课的时间，王小虎哼哼唧唧的又不想下课。

    面对王小虎的撒娇李安摊手，今天是没有办法再给他加课了。

    为了明天晚上的技能测评有个好状态，李安把于小北、刘丰瑞的课都排在今天上午，这样明天他白天就可以安心准备休息了。

    见状王小虎只能叹了叹气，其实他想继续上课也是有原因的。

    “老师。”

    “说。”

    “明天晚上我妈妈要回来了，我可能没法看你的表演了。”

    早就听小虎姥姥说孩子妈妈要回来，这总算是回来了。

    听出孩子话语中的失落，李安蹲下摸了摸了小虎的头，笑道：“没关系，明晚我把录像发给你姥姥。”

    王小虎还是不开心，他觉得李安陪他打游戏，他要是不去现场看李安的表演就是不讲义气。

    接着李安哄了两句，今天他带着小虎一起出了教室。

    楼道里送别爷孙二人的时候，看着依然闷闷不乐的王小虎，李安喊道：“回去好好练琴，下次还有机会看我表演，下次弹更厉害的曲目给你听”

    王小虎睁大眼睛：“真的？”

    李安笑：“老师我骗过你吗？”

    “没有！”

    这下王小虎才高兴，“老师再见。”

    “拜拜。”

    李安挥手间眼前飘起了一组蓝字。

    【王小虎的师生指数提升至45】

    这孩子，捉摸不透啊。

    “老师！！”

    就在这时于小北挣脱了妈妈的手跑到了李安面前。

    “来小北，今天我们就要结束这首曲子了，有没有信心。”李安故意问的很大声。

    小北点头：“有!”

    和小北妈妈点了点头，李安带着小北进了教室。

    他刚关上门，隔壁四号教室的门打开。

    “陈老师再见。”

    “再见。”

    陈璇送走学生捧着水杯靠着门框上站了几秒钟，转身回了教室。

    ...

    李安：“小北，和我一起，1——2——1——2——”

    于小北：“1——2——1——2——”

    李安：“注意送，送小北。”

    于小北：“1——2——1——2——”

    李安：“对，手腕提——落——提——落——”

    于小北：“1——2——1——2——”

    按照李安的教学进度，这节课小北本就该结束最后的合手。

    所以是师生二人就保持着这个速度一直练了一节课。

    下课前他让小北自己独立演奏一遍，小北弹完他把小北回家自己练习需要注意的问题输入到手机上发给了小北的妈妈。

    “小北你再自己练一会。”

    李安走出教室与小北妈妈说道：“孩子这首曲子我们学完了，我已经把她这两天回去练习需要注意的地方发给您了。”

    “辛苦了李老师。”小北妈妈答谢接着问道，“我们明天晚上几点到合适？”

    李安：“最好是7点之前到，晚点也没事，你们到了华洋剧院二楼，音乐厅门口就有咱们的教务老师，您带着孩子直接进去就行了。”

    小北妈妈点点头，笑着说道：“好的，期待李老师明晚的表演。”

    看着母女二人离去的背影，李安心叹小北今天的师生指数又没有变化。

    看来下一阶段得想想别的办法了。

    自从开启小北的攻略之后，李安就隐隐有种预感，小北的师生指数好像就卡到了80前这个地方了一样。

    或许等他们的师生指数突破80，会有些新内容出现。

    60点开启钢琴教室。

    80点呢？

    有些期待。

    在上节课学了青鸟之后，今天来上课的刘丰瑞明显积极了不少。

    前半节课李安听了刘丰瑞的音阶练习曲，后半节课他把孩子巴赫二部创意曲从头到尾的又处理了一遍。

    “这次考级的所有内容我们就算彻底结束了，还有14天考级，剩下的事情是什么？”

    李安问。

    “练琴！”

    刘丰瑞答。

    李安伸出大拇指：“没错，回去好好练琴，你不是还喜欢什么一拳超人的主题曲吗？只要你能保证不耽误课程进度，以后每个月我都教你弹一首。”

    刘丰瑞用力点头，“明白！”

    经过上节课系统的学习了青鸟的部分内容，他发现原来想弹好一首动画片里的曲目也需要一点点扣谱子，注意每一处的演奏法，甚至还得专门去用音阶练习一些教材上不常出现的节奏。

    这让他像是发现了新大陆。

    在听完老师完整的演奏之后，他已经下决心未来要做一个专门弹奏这些曲目的演奏者。

    “那我们就下课，明晚上你得来，听见了吗？”

    “嘿嘿，那不必须的嘛，老师再见！”

    送走刘丰瑞李安回到办公室接了杯水回到了教室，刘丰瑞的课越上越轻松。

    师生二人之间仿佛已经找到了一个很好的平衡，李安并不强迫每一个孩子都要弹这样那样的教材。

    除了必须要练习的技术以外，其余的你想弹什么都可以。

    只要你喜欢，老师我支持。

    但前提必须是练什么就要像什么，不然所剩的意义大概也就只剩下家长们常挂在嘴边的“拓展兴趣爱好，培养艺术情操。”

    想拓展兴趣爱好，培养艺术情操，方式太多了，没必要非来学音乐。

    休息了一会，李安打开手机听了听今天三个孩子上课的录音。

    他要听的自然是他自己弹奏的内容。

    听完之后心里多了几分踏实。

    对比昨天的录音，很明显能听到左手食指演奏的音量没有那么重了。

    这是在他在完全抛开两个人的手指肌肉记忆的情况下演奏出来的，那么也就是说明他目前使用的这个练习方法在这一阶段内是可行的。

    接下来继续保持这种状态练习，逐渐从音阶过渡到琶音。

    估计半个月就能看到具体的成效。

    放下手机李安来到了窗边，目光穿过人群远远的落在了华洋剧场的圆顶。

    平静的目光中，隐隐透着一丝狂热与渴望。