191.对症下药，才有疗效

    “一拍一个字，边背边送气，小腹要紧绷，现在开始。”

    孩子们背得认真，方正听得更认真。

    -

    目睹了昨天的排练，邱老师今天压根一句也不打算多问了。

    别说把排练搞成语文课，就是搞成体育课她也觉得很ok。

    由着方正折腾就行了，此刻听着孩子们大声背诵歌词，邱老师坐在台下自在地拍着小视频。

    再看台上，方正又在队伍里转了起来，偶尔停下拍拍某位孩子的肩膀，这是在提醒对方小腹没有收紧。

    如果他对着谁张嘴，就代表对方的嘴巴没有打开。

    这两个问题都将直接影响到合唱的整体效果，尤其是后者。

    少年儿童唱歌的咬字发音问题集中体现在咬不准字头和归不好字韵两处。

    针对该种情况，用普通话大声读背歌词，结合正确呼吸，不仅可以训练不同声母韵母的口型，还可以使孩子们体会到如何自然圆润的发声。

    三轮训练听下来，邓仕祁很直观地能感受到孩子们的咬字发音腔调发现了明显的变化。

    “好，停下吧孩子们。”

    方正一声令下，现场安静下来。

    回到舞台中央，方正表情郑重道，“接下来我们做最后一项练习。”

    “发声练习。”

    经过这两项练习，孩子们此刻就像升级打怪到了boss门前，一个个摩拳擦掌，看着奥特曼老师跃跃欲试的像是马上就要开始。

    “不要着急，”方正感受得到孩子们的热情，对此他当然很开心，不过接下来这个练习的难度可要大不少，“我先唱一组，大家一会跟着模仿试试看你们能不能做到。”

    说完方正看向邓仕祁，邓仕祁已经掀开琴盖等待多时。

    两人隔空相望互相点了点头。

    接着邓仕祁双手齐下，左右手分别按下了A大调的大三和弦。

    “噹——”

    方正在听到这一和声瞬间将状态调整好，随着邓仕祁紧跟着奏出的琶音张开了嘴。

    “mi—i—i—i—i—.”

    浑厚低沉的共鸣嗓音在钢琴伴奏中显得格外有力量，又不失温暖，孩子们被奥特曼老师的歌声惊呆了。

    一个个哇哇哇地瞪大了眼，

    确切来说方正没有唱歌，只是在示范什么是练声。

    邓仕祁这边双手回到A大调主音，紧接着双手再次抬起落下。

    “噹——”

    升高半音的降B大调和弦再次响起。

    方正卡着拍子再次开口，“mi—i—i—i—i—.”

    为了让孩子们贴切感受，方正在邓仕祁的配合下从降B一直唱到了F。

    每次被升高的半音就像是爬楼梯，学过声乐的孩子对此不陌生，而没有接触过的孩子们大觉有趣。

    猴子觉得自己会了。

    王小虎则早已在心里跟着唱了起来，只不过忽然奇怪老师不唱了。

    “怎么样，谁想来试试？”方正双手一收，重新背到身后，露出诱惑的笑容。

    见没有人举手，方正也不强求，“来，我们一起试一试。”

    “不过你们不要唱mi这个音，你们试一试u，汉语拼音的韵母，a，o，e，i，u的u。”

    “请邓老师为我们弹一下伴奏，我们要第一遍速度慢一点。”

    片刻，邓仕祁抬手落指。

    “噹—”

    合唱团：“u—u—u—u——”

    眼见就那么几个孩子张口，方正鼓励道：“大家一起，没有关系，就像念歌词一样，对，那个戴眼镜的男同学，伱唱得很好，再放开一点。”

    在方正的鼓励下，渐渐大家都张开了嘴。

    “很好，轻声，再轻一点，感觉声音在往上走，找到你们身边的声音，让声音融合到一起。”

    一轮唱完，方正让大家休息一了一分钟。

    时间一到，“我们再来一次。”

    钢琴前，邓仕祁再次抬手。

    童声的质感在方正的引导下，一点点呈现出来。

    邱老师再次录下一段小视频发到了节目群里。

    -

    呼吸和咬字对唱好一首歌起着至关重要的作用。

    所以方正先告诉孩子们什么是歌唱的呼吸，又调整大家的咬字。

    关于这两点，他绝不指望这么短短一会就让孩子们都掌握。

    这不现实，也不可能。

    但是他相信聪明的孩子会从中得到启发，只要有那么一小撮孩子做好了，那么整个团队的质量就会有一个明显提升。

    事实证明金华这批孩子的质量确实不错。

    至少有一半孩子都能跟上他的节奏。

    包括此刻的发声练习，也有三分之一的孩子找到了感觉。

    很不错了。

    孩子唱歌的发声必须是高位置的头声发声，这是原则，没有什么争议。

    不过他并没有去和孩子们大讲什么理论，只让孩子们尝试从u音开始尝试，像是做游戏。

    虽然只是一个简单的韵母，里面却包含了方正充分的考量。

    尤其是对于这些正处于变声期的孩子，喉头与声带发生变化，声音由明亮清脆变为暗淡沙哑，甚至发音迟钝，音域也相对变窄。

    针对学生这一时期的生理特点，方正的办法是让孩子们用轻声带假声，再以此找头声，慢慢扩大共鸣腔，去解决自然声对歌唱带来的局限。

    思路很清晰，针对的问题也很明确，那么柔和的韵母u无疑是最后的那剂药引。

    三轮练声结束。

    方正从孩子们的脸上看到了一种不可思议的表情，

    猴子唱完最后一遍的时候，听着耳边的动静，脖子上都起了一层鸡皮疙瘩。

    刚才真的是我们唱的吗？

    不止猴子，许多孩子都产生了这种想法。

    “休息三分钟，喝口水，然后我们开始今天的正式排练。”

    孩子们激动得一哄而散，王小虎还站在原地小声地呜呜着，他能感到自己唱的时候脑门在震动似的，眉心痒痒的。

    可太有意思了。

    忽然，“王小虎，你学过声乐吗？”

    一旁马楚彤问。

    王小虎回过神，回答说：“没有。”

    马楚彤眨了眨眼，“你唱得真好。”

    “额，”王小虎挠挠头，“瞎唱呗。”

    见马楚彤捂嘴笑了起来，王小虎浑身不自在，赶忙下台去喝水。

    最近这两天他不知道怎么了，怎么身边的女生一个个都怪异了起来。

    “虎哥。”猴子把书包里的可乐拧开先递给王小虎。

    王小虎乐：“我不喝。”

    猴子见状心一横：“整瓶都给你。”

    王小虎更乐了：“我不能喝，说吧，啥事。”

    猴子闻言嘿嘿一笑：“一会放学教我唱唱歌呗。”

    王小虎如实道：“我真是胡唱的。”

    猴子撇嘴：“那你就胡教不就行了，明天早晨我给你带我家门口的煎饼果子。”

    王小虎：“不吃。”

    猴子嘶：“你病了？可乐也不喝了，煎饼果子也不吃了，你不最喜欢我家门口那家煎饼果子吗？”

    王小虎：“可乐太甜，煎饼果子太咸，最近我要保护嗓子。”

    说罢王小虎拿起自己的巨型水杯拧开轻轻喝了一口，接着放下准备回舞台，“走。”

    啧啧，猴子心中赞叹，不愧是我虎哥，太专业，太有范了。

    排练再次开始，方正让邓仕祁先按原来的钢伴弹一遍，让孩子们先感受一下练习过后的歌声变化。

    一遍唱完，台下邱老师和不知道什么时候来的小虎姑姑同时鼓起掌。

    片刻。

    “我知道各位同学已经习惯适应了这个伴奏，但是有一个更有意思的伴奏，你们想不想挑战一下。”

    合唱团：“想！！”

    方正：“轻点轻点，别喊，掌声有请邓老师为我们演奏一下新的伴奏。”

    “哗————”

    掌声落下，邓仕祁望着谱子开头密密麻麻的节奏型还是有那么一点点紧张。

    哎

    师哥改的这一版难度也忒大了点。

    迎着孩子们的期待目光，邓仕祁一口深呼吸，舒展身体，落键。

    只一瞬，舞台上下除了方正以外，所有人都愣住了。

    这，这是伴奏？

    王小虎怎么觉得唱歌又没有钢琴有意思了。

    -

    比起金华这边的进度，胜利街小学这边可以说是惨不忍睹。

    依旧延续了昨天地唱不齐、合不上伴奏，尽管小车已经很努力了。

    小车第一次在钢琴前感受到了什么叫无力。

    她该怎么弹，才能让大家合上。

    这是她此刻心里在思考的问题。

    王老师也尽力了。

    其实王老师觉得今天比昨天好了不少，至少能完整地走下来了。

    毕竟胜利街小学只是个不能再普通的开发商代建学校，从生源上就没办法和周边其他那些学校比。

    再者王老师不是李安，更不是方正，王老师只是个三流师范音乐系毕业的普通本科生。

    空有一腔热血，技能点则差了太多。

    “同学们，我们今天就到这，明天下午继续。”

    “车琳，你留一下。”

    -

    待到其余同学都离去，王老师开门见山，“车琳，你这样，你今天晚上回去打电话问问你老师，看看他能不能给你指点指点，我觉得你弹得还能更好。”

    小车：“王老师，老师最近很忙。”

    王老师：“.你问问，先问问。”

    小车想了想，点了点头。

    王老师：“行了，没别的事了，路上注意安全。”

    小车：“王老师再见。”

    王老师：“再见。”

    背起小红书包，小车离去。

    望着小车离去的背影，王老师轻叹一口。

    车琳弹得没问题，但还是过于自我，所以他想让车琳找李安取取经，李安的话，应该不会拒绝自己学生的请求吧。

    他想等李安给车琳指点过后，车琳应该能和合唱团合作得更融洽一些。

    哎。

    谁叫他没有资源呢，他要是认识李安就直接把李安请来了，他能找到的人，基本都和他的层次差不多，论实际专业，好多还不如他呢。

    校长说明天下午要来听听，到时要还是这个模样，他这张脸都不知道往哪里搁。

    好在六一还有几天，先看看校长听完怎么说吧。

    哎。

    -

    昱东九层，李安送宋晟父子上了电梯。

    宋晟：“辛苦了李老师。”

    李安：“咱们之间还客气什么，周天下午你带孩子去我那，我再给他排排。”

    宋晟：“好嘞，木子，和师傅再见。”

    如今的小木子已经能摸到电梯按钮，但还是很害羞，“师傅再见。”

    李安：“木子，回去好好练那一段，周天我可要检查哦。”

    木子吓得连连点头。

    宋晟：“走了李老师，没事你就带陈老师过去坐坐哈。”

    李安：“嗯嗯，得空肯定去。”

    送走宋晟父子，李安回八楼叫上陈璇两人下班回家。

    -

    晚饭过后徐丽带着王小虎来了。

    果然不出李安所料，徐丽是问来咨询王小虎唱歌的事情。

    “不冲突，他喜欢让他学呗。”

    徐丽还以为弹钢琴和唱歌是不是有什么冲突，听李安这么说她就放心了。

    “王小虎。”李安转脸朝着书房喊了一声，“别练了，出来吧。”

    王小虎出来之后，李安叫王小虎来沙发坐下。

    然后问：“想学声乐吗？”

    王小虎：“有点吧，嘿嘿。”

    徐丽撇嘴：“什么叫有点，大大方方的，想学就是想学，不想学就是不想学。”

    李安：“听方老师说，你这两天在学校出了很多风头啊。”

    王小虎在李安面前可不敢造次：“没有没有。”

    李安乐：“不用不好意思，又不是什么丢人的事儿，你就告诉我，你想不想学，想学我就给你安排了哈。”

    王小虎想了想，脸上难得认真起来：“老师，我其实还是更喜欢钢琴。”

    三个大人顿时一愣，陈璇告诉王小虎：“小虎，学声乐和学钢琴没有冲突的。”

    王小虎：“陈老师，我想学唱歌的原因是我想知道怎么正确唱歌，就是想了解一下，不想瞎唱。”

    李安：“诶，这话可不像你说的，行了，我知道了，那我就让方老师给你讲讲怎么唱歌？”

    王小虎：“谢谢老师。”

    徐丽：“那就麻烦李老师了，我先带他回去，作业还没写完，你和陈老师也快休息。”

    李安陈璇起身送母子二人下楼。

    “老师再见，陈老师再见。”

    -

    母子二人离去，李安和陈璇在小区里转了起来。

    “李安，你发现没有，小虎这次比赛过后变化挺大的。”

    “可不，”李安今天一天王小虎说话，感觉变了个人似的，搞得他都有点不适应，“年初还咋咋呼呼的，这一转眼感觉都变文静了。”

    陈璇：“哎，这个年龄段的孩子说变就变了呢。”

    李安：“叹什么气，总比之前那样好。”

    陈璇：“话是这么说，不过我还是觉得小虎之前可爱点。”

    李安不服：“除了你谁能一直可爱？”

    陈璇：“啧啧，赶紧回家写你的教案去，肉麻死了。”

    李安：“爱会消失吗？”

    陈璇：“李安你够了！”

    李安：“哈哈哈哈—”

    “是不是也很可爱？”

    陈璇：“不，你这是变态。”

    -

    遛完消食弯，两人回到家第一时间各自忙碌起自己的事情。

    李安电脑还没打开隔壁就已经传来长笛声。

    接着下午的内容继续整理，李安计划最迟明天晚上就把完整的课程搞出来，然后周天拿给魏老师过目。

    计划总是完美的。

    但计划实施的道路是曲折的。

    半小时后，他正翻阅着魏老师的手稿，电脑桌上的电话响了。

    拿起一看。

    今天是怎么了？

    这是他第一次，接到备注为小车的来电。

    接起。

    “喂。”

    电话里小车的声音也和年初不太一样了，有温度了，有点邻家大女孩的温柔感了。

    “老师～”

    (本章完)