210.充分发扬主人翁精神

    彩排是检查演出的各项筹备工作重要节点，了解场地情况以及节目上下场的路线时间。

    是为确保演出能够从头至尾顺利流畅完成的一道有效保障。

    所以在正式演出来临之前，彩排次数越多，彩排时间越靠前，便越能发现存在的问题，并留出充足时间来解决问题。

    这不只是针对专业的演出而言。

    像蓉师附小这种财大气粗资源丰富的学校，一周前就开始彩排了。

    胜利街小学今天下午原本只是想走个台，打个灯光，让所有节目按照顺序过一遍，老祁清楚学校的实际情况，能把节目顺利拉下来就已经是一次难得的突破了。

    要知道这是胜利街小学建校以来第一次搭台举办大型演出。

    老师们心里有抱怨，这没钱没好还出力的活，是愿意在这耗着啊。

    上午不知道从哪位老师嘴里开始散播，说今天的彩排可能要到晚上。

    本来还有人觉得应该不会吧，直到看到李安走进礼堂之后，狗都死了心。

    李安昨天的排练现场今儿一早就在学校各办公室之间传得沸沸扬扬，神乎其神。

    有八卦的班主任上课还问班里参加合唱团的同学，昨天的排练怎么样啊，孩子话说不清楚，反正又是闭眼又是听音乐，又是幻想，之后还要写一个内心小独白，听得老师们也不知道刚怎么评价。

    他们也不懂啊，反正听起来是很麻烦。

    不过校长事后都专门请这位李老师吃饭了，想来是非常满意，校长满意，那大家就跟着传好呗。

    实际上他们也没听到什么动静。

    可谁能想到这人是真不经念叨，他们上午念叨着，人下午就来了。

    这下完了。

    人就是这样，多数老师第一时间想到的不是李安的到来会不会让他们胜利街小学的第一次大型舞台演出变得多么好。

    而是那些闭眼啊，写纸条啊。

    那么紧跟着问题，这几套下来，彩排得到几点？

    当然，也有少部分老师心里稍微踏实了一点，比如林老师。

    林老师是音乐教学组的负责人，也是这台演出的指导老师，节目单上名字紧跟在领导之后的那种。

    今天的彩排工作本是她负责，可她也没有什么具体经验，不能上过台的人都懂如何彩排吧。

    没上过台的人觉得导演就是站在下面说说话，指挥台上的人，懂的人可清楚，这每一句话，每一个指示，都不是随随便便得出来的。

    负责彩排是一个系统的全方位统筹工作。

    牵一发而动全身，弄不好她连锅都没地方甩。

    林老师不在乎今天几点能结束，只要能顺利完成。

    现场老师各怀心事，安静地听完校长介绍，接着把目光移到了李安身上。

    一个个强迫自己在校长面前打起精神，但谁也没想到李安只说了三句话。

    彩排开始前，老祁让李安以舞台总监的身份讲两句，李安接过麦克风：

    “昨天晚上喝酒的时候祁校长给我说，最近咱们胜利街的各位老师非常辛苦，吩咐我尽量把今天的彩排工作简化。”

    老祁一愣，心笑着叹了叹，吃饭就是吃饭，偏偏要用喝酒，这不是明摆着要把两个人的关系当众捆死。

    两人明明昨天也只是第一次见面。

    不过后面那半句他听着还是很舒服的，果然一些老师又把目光看向了他，那目光让他很享受。

    “废话我就不说了，咱们抓紧时间。”

    “早结束早收工，孩子们早放学，我们也都早点回家。”

    如果前面那句话在一些老师听起来假的一批，那后面这两句真中了这批人的心窝。

    打工人之间的共情一下就出来了，谁不是辛苦了大半天了，谁想听手持麦克风的人讲报告，谁不想早点结束早点回家。

    都想。

    李安三句话的功夫就博得了在场多数老师的好感啊。

    王老师带头表态，“李老师你说怎么弄，我们一定全力配合。”

    李安双手抱拳，“感谢感谢。”

    王老师摆手：“应该的应该的。”

    两人一来一回倒像是反过来，王老师变成了来帮忙的那一方，李安变成了需要帮助的那一方。

    见王老师和李安眉来眼去，林老师心里不得劲，这话得是她和李安说才对，可没办法，如今形势变了，从前音乐组是她的一言堂，现在王老师得到了祁校长的赏识。

    不过该说的话她还是要说的，插着王老师的话空，林老师主动上前，脸上笑的像朵花儿似的，“久闻李老师大名，没想到这么年轻。”

    说着伸出手，自我介绍道：“我是音乐组组长林艺，李老师一会儿有什么要求尽管吩咐。”

    李安笑着伸手轻轻一握：“谢谢林组长，有您这话我就踏实了。”

    伸手不打笑脸人，就李安目前所了解到情况，林老师是刘大光阵营的，和他不是一条船上的人，但往后还有不少打交道的地方。

    一顿，李安松开手，“林老师，那咱们开始吧。”

    片刻工夫，礼堂动了起来。

    李安大概翻了翻演出流程，做到了基本的心中有数。

    演出开始的第一步自然是从灯光亮起——主持人登台开始。

    李安望着舞台两侧临时搭建的灯光设备，简陋是真够简陋，硬件就这样了，也没办法。

    这时音箱里传来王老师的声音，“李老师，后台准备好了，可以开始了吗？”

    “等一下。”李安说完把手里的麦递给老祁，“祁校长我上去看一眼。”

    老祁寻思你又干什么去，导演不都在台下看吗，嗐，折腾去吧，反正他左右就是两个字。

    放心。

    今天一觉睡醒，老祁再见到李安感觉好多了，昨晚那股子别扭劲也过去了，其实再想想，他挺能理解李安。

    小两口都不是本地人，到现在还在租房过日子，天冷想舔双袜子都得自己解决。

    老祁的儿子只比李安小两岁，整天单位里混日子，家里媳妇单位也不错，再过两月就生了。

    看着李安跑向舞台的背影，老祁心里不由得一软，换个角度看，这不也就是个还在为生计奔波的孩子吗。

    “李老师你慢点，不着急。”王老师舞台边上提醒道。

    “没事，”李安一跃上了舞台，直接奔赴后台。

    勉强算是个后台吧，小得不能再小，两名负责主持的年轻老师见李安来了放下手稿和李安大打招呼。

    “两位辛苦。”李安整个后台转了一圈，大概心里有数了。

    下台回到观众席，老祁问怎么了。

    “看看后台结构。”说着李安竖起马克风，“开始吧王老师。”

    随着灯光亮起，两位主持人登台。

    “各位来宾——”

    -

    李安边听边琢磨这个男主持人应该是学校的老师吧，精神面貌是不错，可这串词背得一般啊。

    按照老祁对这台节目的重视，选出来到主持人至少应该不会出现这种问题。

    三个节目之后。

    “祁校长。”

    “李老师。”

    “主持人的词是谁写的。”

    “怎么。”

    “词写得很有水平，就是有点长。”

    老祁听完前半句心里还挺开心，这场演出的所有串词都是他写的，可听后半句让他不知如何是好。

    “长吗？”

    “长。”李安一直在掐表，“刚才这个诗朗诵才2分半，两个主持人介绍节目一分钟，干脆这个节目让两个主持人来得了，把串词和朗诵内容一结合，我觉得还挺好。”

    老祁老脸一红，“那不行，串词是串词，节目是节目，我先给伱说清楚，节目一个都不能裁。”

    李安乐，目光重新落到手里的节目单。

    是一说一，确实够寒酸。

    除了一个合唱一个舞蹈之外，基本没有什么硬节目了，十个节目中，光小品就占了三个。

    就不说昱东实验了，就金华那边除了歌舞类节目以外，挥刀舞剑的，走秀的，汉文化宣传的，亲子互动的，还有磨具表演，花样百出。

    到底是学校底蕴之间的差距。

    又五个节目过去，才过去不到十五分钟。

    李安委婉道：“祁校长，让车琳加个钢琴独奏吧。”

    片刻，祁校长点点头：“你看着安排。”

    至少其他学校可没有车琳，蓉城杯A组金奖选手在这种学校类舞台可是硬通货。

    待到合唱结束，李安拿起小本本开始工作了。

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    比起乏善可陈的节目种类，李安能在短时间做到的就是让整个演出看起来更有范儿，更流畅。

    那么必须要解决的三个问题是：主持人的串词，每个节目的登场和下场，后勤的保障。

    第一个问题，如李安在台下所说，主持人的串词太长，而且过于注重文采和深度，并没有体现出串词的价值。

    孩子们的节日嘛，串词写得和搞八股文似的。

    该升华的地方升华，就像合唱的串词，就该深刻一点。

    可不能小品和舞蹈之间你也整得那么严肃。

    “必须改。”

    李安一声令下，王老师和两个主持人面色有点难堪，两个主持人都是主课老师，这临近期末本来就忙，现在的词还没完全背好，又要改，明天就要演出了。

    两位年轻老师殊不知李安早在台下就替他们想到了这一点，只是李安还没说。

    王老师难堪的点是在于这词都是祁校长写的，您是知道还是不知道啊？

    于是试探问，“李老师，这词校长很喜欢。”

    李安：“必须改，而且怎么能让主持人空着手上场，不好看，咱们学校不是有校徽么，拿校徽做背景做两张手卡，还有车琳弹钢伴用的谱页夹，都打上校徽，制式颜色要和节目单统一。”

    两位年轻老师一听，心里对李安的态度来了个一百八十度大转弯，千恩万谢都不过，要是有了手卡，怎么改词他们都不担心了。

    王老师听完顿时觉得还真是个好想法，按照李安这么弄，好像一下就把舞台整齐划一了。

    他决定下去和祁校长反应一下，“李老师，那这个串词您觉得往什么方向修改合适。”

    “别别您您您的了，”李安乐道，“王哥，我给您觉举个例子。”

    两名年轻老师闻言一笑，心说这个李老师说话真有意思，让人亲近。

    王老师就差脑门拉下三道黑线：“好好，你说你说。”

    李安拿起节目单：“你看第五个节目是唱歌，第六个节目是舞蹈。”

    “非常感谢某某同学的倾情演唱，付老师啊，你看我们今天的同学是不是多才多艺？”

    李安说着看向女主持付老师：“付老师你怎么回，是啊，徐老师你不知道，我们今天不仅有动听的歌曲，还有优美的舞蹈。”

    说完李安又看向男主持徐老师：“这时徐老师你就得接话，要做出惊讶的表情，真的吗，说得我都迫不及待了，那就让我们赶紧来看看吧。”

    徐老师带入的跟着点了点头：“这太简单了。”

    李安嘿嘿一笑，最后转向女主持付老师：“请大家欣赏舞蹈《青春之舞》。”

    王老师双手一拍，“懂了。”

    说完便下台去找校长。

    李安正纳闷王老师干嘛去。

    这时徐老师开口，口气还挺调皮：“谢了李哥。”

    李安左眉一挑，接着只听付老师说：“我和徐老师也私下商量能不能把这个串词改一下，可不敢和校长提。”

    付老师倒是单纯，也不担心李安背后打小报告。

    “李老师。”

    所有人望去，礼堂的音响忽然响起王老师的声音，听起来还带着笑呛，“校长说，要改你自己改，他说他没时间再改了。”

    李安呆：老祁写的？

    操。

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    改就改呗，哎，谁让是自己的学校呢。

    作为文艺演出的润滑剂，节目串词就得高效流畅有针对性，而且给孩子看的节目，你三句话离不开诗词，五句话离不开高调子，差评。

    费半天劲还不如让徐老师来一句，“爱你孤身走暗巷——”

    付老师再接一句：“哎，好熟悉的歌词，下一句是什么来着？”

    台下孩子们便必然齐喊：“爱你不变的模样！！！”

    接着徐老师、付老师：“请欣赏钢琴独奏——孤勇者，表演者，六年级八班，车琳。”

    那台下得是如何震撼地反应？

    后台门外，小车好端端地坐在那里，忽然打了个喷嚏。

    “阿嚏——”

    揉揉鼻子，小车听到有人在喊“上场了上场了，林老师让所有演员集合。”

    (本章完)